Проверим достоверность различий по шкале №2 «Управление своими чувствами и эмоциями»
T = 
=2,34
T = 2,34, р< 0,05; достоверно.
По шкале «Управление своими чувствами и эмоциями» показатели группы родителей с высоким уровнем эмоциональной компетентности выше, чем показатели группы родителей с низким уровнем эмоциональной компетентности
Проверим достоверность различий по шкале №3 «Осознание чувств и эмоций других людей»
T = =5,01
T = 5,01, р< 0,05; достоверно.
По шкале «Осознание чувств и эмоций других людей» у родителей второй группе показатели ниже, чем первой.
Проверим достоверность различий по шкале №4 «Управление чувствами и эмоциями других людей»
T = =5,01
T = 5,01, р< 0,05; достоверно.
По шкале «Управление чувствами и эмоциями других людей» в группе родителей с низким уровнем эмоциональной компетентности показатели ниже, чем в группе родителей с высоким уровнем эмоциональной компетентности.
Диаграмма №1
Среднеарифметические показатели диагностики эмоционального интеллекта (родители)
1.
Исследование уровня эмпатии родителей детей дошкольного возраста
Результаты исследования представлены в таблице №2.
Таблица№2
Среднеарифметические показатели методика «Диагностика уровня эмпатии» (В. В. Бойко) родители
|
Шкала |
Родители с высоким уровнем эмоциональной компетентности |
Родители с низким уровнем эмоциональной компетентности |
|
Рациональный канал эмпатии |
4,87** |
2,67** |
|
Эмоциональный канал эмпатии |
4,87** |
3,05** |
|
Интуитивный канал эмпатии |
4,67 |
4,09 |
|
Установки, способствующие эмпатии |
3,45 |
3,78 |
|
Проникающая способность в эмпатии |
4,39* |
3* |
|
Идентификация в эмпатии |
5,13** |
3** |
Примечание: знаком * отмечены показатели, достоверно значимо различающиеся, уровень статистической значимости ρ≤0,05; знаком ** отмечены показатели, различающиеся с уровнем достоверности ρ≤0,01
Другие статьи:
Взаимосвязь мышления и речи
Связанная с сознанием в целом, речь человека включается в определенные взаимоотношения со всеми психическими процессами; но основным и определяющим для речи является ее отношение к мышлению. Поскольку речь является формой существования ...
И. П. Павлов.
Иван Петрович Павлов (26.09.1849 – 27.02.1936) выдающийся российский физиолог, создатель учения о высшей нервной деятельности и современных представлений о процессе пищеварения; основатель крупнейшей российской физиологической школы; прео ...
Предпосылки возникновения творческих способностей в дошкольном возрасте
По мнению В. Н. Дружинина в настоящее время существует как минимум три основных подхода к проблеме творческих способностей. Они могут быть сформулированы следующим образом: 1. Как таковых творческих способностей нет. Интеллектуальная од ...